Monika Libera-Pierścińska –pedagog, logopeda kliniczny, oligofrenopedagog, socjoterape
Absolwentka Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na kierunku pedagogika resocjalizacyjna. Ukończyła również studia podyplomowe z logopedii klinicznej na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu oraz kursy kwalifikacyjne i podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki i socjoterapii. Od wielu lat pracuje z osobami w różnym wieku – dziećmi, młodzieżą i dorosłymi – w tym z osobami neuroatypowymi (z ASD, ADHD, dysleksją, zaburzeniami komunikacji i funkcjonowania społecznego). W swojej pracy kieruje się podejściem opartym na akceptacji neuroróżnorodności. Wspiera rozwój funkcjonalnych umiejętności, jednocześnie dbając o dobrostan, autonomię i poczucie wartości osób, z którymi pracuje. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała w różnorodnych środowiskach, m.in. w poradni p-p, gdzie realizowała wczesne wspomaganie rozwoju dzieci, Domu Pomocy Społecznej dla dorosłych osób z niepełnosprawnościami czy jako wychowawca w internacie dla młodzieży o szczególnych potrzebach. Aktualnie pracuje w szkole podstawowej oraz liceum, gdzie wspiera uczniów. Specjalizuje się w diagnozie dzieci, młodzieży i osób dorosłych w kierunku: spektrum autyzmu (ASD) – z wykorzystaniem narzędzi ADOS-2, ADI-R i ACIA, zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) – z użyciem narzędzi Conners 3 oraz MOXO. Jako certyfikowany terapeuta miofunkcjonalny (MFT 9–99 sTArs), prowadzi terapię miofunkcjonalną dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Prowadzi również treningi umiejętności społecznych (TUS): dla dzieci i młodzieży z trudnościami w relacjach, dla dorosłych, w tym także osób dorosłych w spektrum autyzmu, którzy potrzebują wsparcia w rozwijaniu kompetencji społecznych, komunikacyjnych i emocjonalnych. Nieustannie rozwija swoje kompetencje zawodowe, uczestnicząc w kursach, szkoleniach i konferencjach poświęconych pracy z osobami neuroróżnorodnymi, diagnozie klinicznej oraz nowoczesnym metodom terapeutycznym.
Artykuły przygotowane przez terapeutę:
- Mutyzm u dzieci – przyczyny, objawy, leczenie
- Specyficzne zaburzenia mowy i języka
- Etapy rozwoju mowy dziecka
- Zaburzenia związanie z używaniem substancji psychoaktywnych
- Rozwój mowy osób z ASD oraz występujące zaburzenia kompetencji językowych
- Socjoterapia – diagnoza i terapia
- Przebieg rozwoju mowy u dzieci z jego opóźnieniem i u dzieci z ASD na etapie przedwerbalnym. Istotne różnice.
