Czym są zaburzenia osobowości i jak wygląda ścieżka diagnostyczna? 

przez

Zaburzenia osobowości to jednostka diagnostyczna szeroko opisana w dostępnej literaturze psychologicznej, można ją także znaleźć w klasyfikacjach DSM oraz ICD. “Rozpowszechnienie wszystkich zaburzeń osobowości  w populacji ogólnej ocenia się na 4-13%; jest ono takie same u kobiet jak i u mężczyzn. Wyższe wskaźniki notuje się wśród młodszych grup wiekowych (szczególnie w przedziale 25-44 lat).” źródło: … Dowiedz się więcej

Błędne koło złości – Trening Zastępowania Agresji (TZA) dla dorosłych

przez

Codzienny stres zarówno w domu, jak i w pracy stosunkowo łatwo może przerodzić się w błędne koło złości. Aby lepiej zrozumieć ten mechanizm najlepiej posłużyć się tutaj przykładem zwykłej, codziennej sytuacji. Wyobraźmy sobie, że w pracy nakrzyczał na nas szef. Zazwyczaj nie mamy w sobie wystarczająco dużo odwagi, aby odpowiednio zareagować. Wracamy więc do domu … Dowiedz się więcej

Trening Zastępowania Agresji (TZA) – w czym może pomóc nastolatkom?

przez

Nastolatek to osoba znajdująca się w okresie przejściowym pomiędzy dzieciństwem a dorosłością. Najczęściej przyjmuje się tutaj ramy wiekowe od 11 do 19 lat, chociaż od pewnego już czasu zauważalne jest przesunięcie tej granicy nieco w górę. Okres nastoletni to z pewnością jeden z trudniejszych okresów w życiu, zarówno dla samego nastolatka, jak i jego najbliższych. … Dowiedz się więcej

Jak pomóc dziecku z dysleksją?

przez

Istnieje bardzo wiele definicji dysleksji, wszystkie jednak wskazują na trudności w czytaniu i pisaniu. W Polsce najbardziej znaną specjalistką, zajmującą się problematyką dysleksji jest Marta Bogdanowicz. M. Bogdanowicz tak definiuje dysleksję: „syndrom zaburzeń wyższych czynności psychicznych, które przejawiają się w postaci specyficznych trudności uczenia się czytania i pisania. Są one uwarunkowane parcjalnymi zaburzeniami rozwoju psychomotorycznego … Dowiedz się więcej

Zachowania agresywne u dzieci

przez

Zachowania nazywane agresywnymi – m.in. bicie, gryzienie, wywoływanie konfliktów, wyśmiewanie, przezywanie, obmawianie siebie nawzajem, które na co dzień można zaobserwować m.in. w środowisku przedszkolnym, stanowią prawdziwe wyzwania wychowawcze. Dlatego też wzbudzają duże zainteresowanie wśród psychologów, pedagogów, nauczycieli i rodziców.  Czy agresja u dziecka jest normalna? Według psychologii rozwojowej wyróżniamy dwie formy agresji, którą przejawiają dzieci: … Dowiedz się więcej

Zaburzenia osobowości borderline – wczesne symptomy u dzieci i młodzieży

przez

Emocjonalny rollercoaster – tak najczęściej i najkrócej rodzice i ich dzieci doświadczające zaburzeń, opisują swoje odczucia związane z borderline. Rodzice są wyczerpani przekraczaniem granic przez dziecko i intensywnością zdarzeń, dzieci zaś częściej lękiem przed odrzuceniem, pustką, ciągłym poszukiwaniem stymulacji. Zaburzenie osobowości borderline to jak stąpanie po cienkim lodzie, ciągła niepewność co będzie dalej. Wczesna diagnoza … Dowiedz się więcej

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD)

przez

Na początku warto zdefiniować czym jest tytułowy zespół i jakie zachowania jemu towarzyszą. ADHD (z ang. Attention-deficit hiperactivity disorder) jest zaburzeniem neurorozwojowym, któremu towarzyszą zaburzenia koncentracji uwagi, nadruchliwość, impulsywność.  ADHD jest zaburzeniem głownie o podłożu genetycznym i środowiskowym. Nie jest rezultatem złego wychowania przez rodziców czy złych skłonności dziecka. W dużym uproszczeniu można powiedzieć, że … Dowiedz się więcej

Zaburzenia opozycyjno-buntownicze

przez

W pewnym stopniu takie zachowania jak buntowanie się lub opozycyjność są u dzieci i nastolatków oczekiwane i mieszczą się w normie rozwojowej, wiążąc się z rozwojem autonomii młodej osoby oraz z kształtowaniem się prawidłowych wzorców zachowań.  Wzorce te tworzą się poprzez doświadczanie reakcji otoczenia w odpowiedzi na takie zachowania jak np. kłamanie, bójki, dokuczanie, sprzeciw. … Dowiedz się więcej

Organizacja pracy z uczniami o potrzebie kształcenia specjalnego

przez

Co tak naprawdę wnosi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego? Na jakie formy wsparcia może liczyć uczeń z niepełnosprawnością lub potrzebą kształcenia specjalnego w szkole publicznej?  W edukacji pojawia się termin „jedność w zróżnicowaniu”, który oznacza, że należy zapewnić wszystkim uczniom wspólne kształcenie. Oczywiście o formach edukacji, jej miejscu i metodach będzie decydowała diagnoza. Im wcześniej … Dowiedz się więcej

Monity – ich znaczenie i rola w treningu kontroli złości (moduł TZA)

przez

Monity (upomnienia) to autoinstrukcje, służące do zwiększenia szansy na sukces we wszelkiego typu sytuacjach, w których ma miejsce wywieranie presji. W przypadku treningu kontroli złości można przyjąć, że monity to tzw. myśli uspokajające, które mają na celu obniżenie powstałego w naszym ciele napięcia, aby odczuwana złość nie przerodziła się w zachowania agresywne. Niektóre monity mają … Dowiedz się więcej

Zadzwoń teraz!