Katarzyna

Dlaczego badamy funkcjonowanie społeczne w projekcie „Spektrum Relacji”?

przez
Spektrum Relacji — rozmowa dorosłych ilustrująca funkcjonowanie społeczne

Funkcjonowanie społeczne jest ważnym, ale złożonym obszarem codziennego życia. Obejmuje między innymi komunikowanie własnych potrzeb, rozumienie sytuacji społecznych, budowanie relacji, rozpoznawanie emocji oraz podejmowanie decyzji zgodnych ze sobą. W projekcie „Spektrum Relacji” przyglądamy się funkcjonowaniu społecznemu dorosłych osób z diagnozą spektrum autyzmu przed rozpoczęciem programu Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz po jego zakończeniu. Wyjaśniamy, dlaczego … Dowiedz się więcej

Jak wygląda procedura badawcza w projekcie „Spektrum Relacji”?

przez
Procedura badawcza projektu Spektrum Relacji — rozmowa uczestnika i osoby bliskiej z psychologiem

Udział w projekcie „Spektrum Relacji” obejmuje kilka kolejnych etapów: kwalifikację, badanie przed rozpoczęciem programu, 34 spotkania Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), a następnie badanie końcowe. W części badawczej uczestniczy również osoba bliska wskazana przez uczestnika. Dlaczego procedura została zaplanowana właśnie w taki sposób i czemu służy każdy z jej elementów? Etap 1. Zgłoszenie do projektu Pierwszym … Dowiedz się więcej

Dlaczego prowadzimy badanie pilotażowe? Spektrum Relacji we Wrocławiu

przez
Spektrum Relacji — ilustracja rozmowy trzech dorosłych przy stole, towarzysząca wpisowi o badaniu pilotażowym

„Spektrum Relacji” to pilotażowy projekt badawczy łączący autorski program Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) dla dorosłych osób z diagnozą spektrum autyzmu z badaniem ich funkcjonowania społecznego. Projekt realizują Uniwersytet DSW Ideis oraz Centrum Psychoterapii i Szkoleń CONSILIA we Wrocławiu. Co oznacza określenie „pilotażowy” i dlaczego zaczynamy właśnie od takiego badania? Co oznacza badanie pilotażowe? Pilotaż pozwala … Dowiedz się więcej

Adaptacja dziecka w przedszkolu – jak pomóc dziecku w pierwszych dniach?

przez
Dziecko z rodzicem podczas pierwszych dni i adaptacji w przedszkolu

Adaptacja dziecka w przedszkolu – jak pomóc dziecku w pierwszych dniach? Pierwsze dni w przedszkolu to duża zmiana w życiu dziecka i całej rodziny. Nowe miejsce, nieznani dorośli, grupa dzieci, inny rytm dnia i  często po raz pierwszy regularne rozstania z rodzicem mogą wywoływać bardzo różne emocje. Jedne dzieci wchodzą do sali z ciekawością, inne … Dowiedz się więcej

Wypalenie rodzicielskie – objawy, przyczyny i pomoc

przez
Zmęczony rodzic doświadczający wypalenia rodzicielskiego i przeciążenia codziennymi obowiązkami

Wypalenie rodzicielskie – kiedy codzienne obowiązki zaczynają przytłaczać? Rodzicielstwo może być źródłem radości, bliskości i poczucia spełnienia. Jednocześnie wymaga stałego zaangażowania emocjonalnego, fizycznego i organizacyjnego. Opieka nad dzieckiem, odpowiedzialność za jego rozwój, praca zawodowa, prowadzenie domu oraz presja, aby być cierpliwym i zawsze dostępnym rodzicem, mogą prowadzić do długotrwałego przeciążenia. Zmęczenie i okresowe poczucie bezradności … Dowiedz się więcej

ADHD u dorosłych a inne zaburzenia – diagnoza różnicowa

przez

ADHD u dorosłych – kiedy objawy przypominają inne zaburzenia? ADHD u dorosłych może wpływać nie tylko na koncentrację i organizację obowiązków, ale również na regulowanie emocji, relacje, pracę, edukację oraz sposób myślenia o sobie. Jednocześnie część objawów ADHD przypomina trudności występujące w depresji, zaburzeniach lękowych, chorobie afektywnej dwubiegunowej, zaburzeniach snu, uzależnieniach czy zaburzeniach osobowości. Dlatego … Dowiedz się więcej

Relacje rówieśnicze w okresie dorastania – jak wspierać nastolatka?

przez

Relacje rówieśnicze w okresie dorastania – dlaczego są tak ważne dla nastolatka? Okres dorastania wiąże się z intensywnymi zmianami fizycznymi, emocjonalnymi, poznawczymi i społecznymi. Nastolatek stopniowo buduje własną tożsamość, poszukuje odpowiedzi na pytania o siebie, rozwija niezależność oraz coraz większą część życia przenosi poza środowisko rodzinne. W tym czasie szczególnego znaczenia nabierają relacje z rówieśnikami. … Dowiedz się więcej

Maskowanie w autyzmie (masking) – objawy, przykłady i wpływ na diagnozę ASD

przez

Maskowanie w autyzmie (masking) – objawy, przykłady i wpływ na diagnozę ASD Coraz więcej badań pokazuje, że wiele osób w spektrum autyzmu świadomie lub nieświadomie ukrywa swoje trudności, aby lepiej funkcjonować w społeczeństwie. Zjawisko to określane jest jako maskowanie (ang. masking lub camouflaging). Choć z zewnątrz osoba może sprawiać wrażenie dobrze radzącej sobie w relacjach … Dowiedz się więcej

TUS czy TZA – którą formę wsparcia wybrać dla dziecka?

przez
TUS a TZA – różnice między Treningiem Umiejętności Społecznych i Treningiem Zastępowania Agresji

TUS a TZA – czym się różnią i kiedy wybrać odpowiedni trening? TUS czy TZA? Wielu rodziców zadaje sobie to pytanie Rodzice zgłaszający się na konsultację często słyszą o dwóch formach wsparcia rozwijających kompetencje społeczne i emocjonalne dzieci oraz młodzieży – Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz Treningu Zastępowania Agresji (TZA). Choć oba programy odbywają się … Dowiedz się więcej

Test EXAT w diagnozie ADHD dzieci i młodzieży – na czym polega i co ocenia?

przez

Test EXAT to nowoczesny komputerowy test wykonaniowy wspierający diagnozę ADHD u dzieci i młodzieży w wieku od 7 do 19 lat. Badanie pomaga ocenić uwagę, pamięć operacyjną oraz kontrolę impulsów i stanowi uzupełnienie wywiadu diagnostycznego, obserwacji oraz kwestionariuszy Conners-3 do diagnozy ADHD u dzieci i młodzieży . EXAT wykorzystywany jest jako element kompleksowej diagnozy ADHD … Dowiedz się więcej

Zadzwoń teraz!