socjoterapia

Relacje rówieśnicze w okresie dorastania – jak wspierać nastolatka?

przez

Relacje rówieśnicze w okresie dorastania – dlaczego są tak ważne dla nastolatka? Okres dorastania wiąże się z intensywnymi zmianami fizycznymi, emocjonalnymi, poznawczymi i społecznymi. Nastolatek stopniowo buduje własną tożsamość, poszukuje odpowiedzi na pytania o siebie, rozwija niezależność oraz coraz większą część życia przenosi poza środowisko rodzinne. W tym czasie szczególnego znaczenia nabierają relacje z rówieśnikami. … Dowiedz się więcej

Socjoterapia – skuteczna pomoc dla nastolatków z trudnościami w relacjach rówieśniczych

przez

Socjoterapia – czym jest i kiedy pomaga dzieciom oraz młodzieży? Rodzice często zauważają, że ich dziecko lub nastolatek ma trudności z odnalezieniem się w grupie rówieśniczej. Wycofanie, konflikty, agresja, niska samoocena czy doświadczenie odrzucenia mogą znacząco wpływać na codzienne funkcjonowanie oraz rozwój emocjonalny młodego człowieka. W takich sytuacjach skuteczną formą wsparcia może być socjoterapia. Socjoterapia … Dowiedz się więcej

Socjoterapia – diagnoza i terapia

przez

Jak wygląda kwalifikacja do socjoterapii? Diagnoza przed rozpoczęciem zajęć Rodzice zapisujący dziecko na socjoterapię często zastanawiają się, czy przed rozpoczęciem zajęć potrzebna jest konsultacja oraz jak wygląda kwalifikacja do grupy. W praktyce jest to jeden z najważniejszych etapów całego procesu terapeutycznego. Pozwala określić potrzeby dziecka, ocenić, czy socjoterapia będzie odpowiednią formą wsparcia oraz dobrać grupę, … Dowiedz się więcej

Istota komunikatów typu Ja w relacji z dzieckiem

przez

Podstawową zasadą dialogu jest głębokie słuchanie. To znaczy respektowanie tego, co ktoś do nas mówi, nawet jeśli się z tym nie zgadzamy…                Małgorzata Braunek Aby mówić o komunikatach typy JA i TY należy rozpocząć od definicji komunikacji. Czym w zasadzie jest?  Komunikacja – najprościej rzecz ujmując, jest to wymiana … Dowiedz się więcej

Zaburzenia zachowania – jak lepiej rozumieć, by pomóc?

przez

Zacznijmy od tego, czym są owe zaburzenia zachowania. W DSM-V odnajdziemy je w kategorii zaburzenia dezorganizujące, kontroli impulsów i zachowania, gdzie są opisywane jako „przewlekle powtarzający się wzorzec zachowania, w którym naruszane są podstawowe prawa innych osób lub ustalone dla tej grupy wiekowej normy społeczne i zasady”.  W zaburzeniach zachowania koncentrujemy się wokół: przetrwałego braku … Dowiedz się więcej

Mózg nastolatka

przez

Okres dojrzewania to okres zmian w ciele nastolatka i zmian hormonalnych. Jest to również czas ogromnych zmian w umyśle i mózgu młodego człowieka. Od nastolatków często wymagamy, by zachowywali się jak dorośli, podejmowali racjonalne decyzje i działali wobec danego wzorca zachowań. Niestety jest to mało realne, gdyż dojrzewający mózg nie pozwala nastolatkowi na takie zachowania.  … Dowiedz się więcej

Agresja u dzieci i młodzieży – co zrobić gdy dziecko zachowuje się agresywne?

przez

Definicyjny galimatias – złość, agresja, przemoc Złość, agresja, przemoc. Słowa, które często służą opisowi zdarzeń konfliktowych, trudnych. Artykuł zaczniemy od uporządkowania ich rozumienia. Złość – emocja, która służy informowaniu o przekraczaniu granic przez kogoś/coś. Emocje nie muszą prowadzić do agresji. Agresja jest to zachowanie mające na celu wyrządzenie krzywdy (bólu) lub szkody osobie (która chce … Dowiedz się więcej

Wyzwania rozwojowe okresu dojrzewania

przez

Okres dojrzewania do jeden z ważnych etapów w życiu każdego człowieka. Zazwyczaj przyjmuje się, że zaczyna się w okresie pokwitania, czyli około 12-13 roku życia i kończy się między 22 a 25 rokiem życia, czyli w okresie w którym uzyskuje się stabilną i samodzielną rolę w społeczeństwie. Najczęściej powiązane z tym okresem zachowania to ryzykanctwo, … Dowiedz się więcej

Jak komunikować się z nastolatkiem?

przez

„W życiu z nastolatkiem jest jak w prawdziwym życiu: nie ma rozwiązań doskonałych. Trzeba po prostu żyć, raz lepiej, raz gorzej”  (Jesper Juul) Komunikacja ma kluczowe znaczenie życiu każdego człowieka. To proces, w którym przekazujemy i otrzymujemy informacje, będąc w kontakcie z drugą osobą. Celem komunikacji jest tworzenie relacji, wzajemnego zrozumienia, a także zaspokajanie potrzeb. … Dowiedz się więcej

Organizacja pracy z uczniami o potrzebie kształcenia specjalnego

przez

Co tak naprawdę wnosi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego? Na jakie formy wsparcia może liczyć uczeń z niepełnosprawnością lub potrzebą kształcenia specjalnego w szkole publicznej?  W edukacji pojawia się termin „jedność w zróżnicowaniu”, który oznacza, że należy zapewnić wszystkim uczniom wspólne kształcenie. Oczywiście o formach edukacji, jej miejscu i metodach będzie decydowała diagnoza. Im wcześniej … Dowiedz się więcej

Zadzwoń teraz!